https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/about/instance/homehttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/videos/browse?scope=localhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/homehttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/w/txh8bDezTj6sxCn6Je3JSQhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/lazy-static/thumbnails/a082f389-49a4-4dc7-9e34-0fdc349ebd6f.jpgExercice - L'arrivée de Colomb aux AmériquesLorsque Christophe Colomb arrive en Amérique pour la première fois, il ignore où il se trouve. Mais comment s'est passée ce premier contact?https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/static/streaming-playlists/hls/df04bcc4-19c4-4be5-bab8-08d03bca138c/4d63c37c-5b2c-4d8d-bddb-c153017e48b1-master.m3u8https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/videos/embed/txh8bDezTj6sxCn6Je3JSQ4850202024-01-25T07:23:47.303Z1ère annéeExerciceOlivier PerrouxChristophe ColombYESCliolix NOhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/w/nbbzTp22DaD9CgXTjzJgxShttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/lazy-static/thumbnails/2944e6af-bc3e-4b0e-9d61-954d27bb43f7.jpgHistoire de la Révolution industrielleExiste-t-il un modèle de la Révolution industrielle? Musique : Bensound- Ukhulelehttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/static/streaming-playlists/hls/ab7bdf51-24c1-4b08-b00c-9ecbacec1a74/8c84f25b-5a7e-4d2b-8a16-34280ff2fe6e-master.m3u8https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/videos/embed/nbbzTp22DaD9CgXTjzJgxS3030192024-02-05T15:00:06.354Z1ere révolution industriellehistoireRévolution industriellecollège de Saussureolivier perrouxYESCliolix NOhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/w/jFPC992QQbAH2WviTZTkkZhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/lazy-static/thumbnails/47f6f6ac-26fb-4a39-ba3a-b153efda1c42.jpgméthodologie 5 - la dissertation historique v 3Tutoriel explicatif de ce qu'est une dissertation historique, comment on la structure et les trucs à avoir en tête Nouvelle version: élimination des longueurs, video raccourcie d'une minute. Musique: Florian Débaillet (Be Good - Album Monomania) www.floriandesbaillet.com - Un grand merci à lui!https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/static/streaming-playlists/hls/9753da08-953c-4f15-b0fa-84eadca10a5b/2f810f19-18ed-4c41-8c19-5a12235364fa-master.m3u8https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/videos/embed/jFPC992QQbAH2WviTZTkkZ330072024-02-05T15:01:47.328ZCollège de SaussureToute une HistoireComment disserterOlivier PerrouxLa dissertation historiqueYESCliolix NOhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/w/knrMGJvMePyH3L3PDFf5YNhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/lazy-static/thumbnails/708028bb-c5d1-4107-b00a-b91d8db5311d.jpgComprendre la révolution numériqueCette vidéo didactique permet de comprendre de façon ludique ce qu'est la révolution numérique. Comment peut-on définir cette révolution digitale ? Quels sont les impacts sur le secteur public? Et sur les entreprises privées ? En effet, internet est en train de révolutionner les modes de consommation, les comportements des citoyens vis à vis des institutions publiques et des entreprises. Cette vidéo essage de répondre à ces questions... Mais si toutefois certains points vous semblent peu ou mal expliqués, n'hésitez pas à poster des commentaires... nous ferons notre maximum pour vous apporter les informations nécessaires le plus rapidement possible. Nous tenons également à remercier la Fondation Croissance Responsable (http://croissance-responsable.fr/) qui nous a autorisé a rediffuser cette video éducative sur la révolution numérique ainsi que son partenaire Gide Loyrette Nouel. Notre site internet: https://actufinance.frhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/static/streaming-playlists/hls/9cdc2567-8d32-4cdb-be6c-09a863f11bee/1cb57a28-ff63-4f2d-b149-36140abe8e1c-master.m3u8https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/videos/embed/knrMGJvMePyH3L3PDFf5YN2380172024-10-27T19:04:29.061Zrévolution numériquedigitalinternetnumériquedigitalisationYESMain edu_zbindens channelNOhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/w/auGEsxKgD7GDpxgqdy7V6Shttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/lazy-static/thumbnails/6d78a6d1-a0d7-4566-a1ac-f4437c4975e1.jpgREVOLUTION - IEP #METACONCOURSPour préparer le concours des IEP et le thème "Révolution", nous vous proposons une série de trois vidéos dont voici la première, sur la notion de révolution et ses problématiques. Elle vous permet de traiter les sujets suivants : “A quoi reconnait-on une révolution ?” “Quand y a-t-il révolution?” “Les révolutions sont-elles vraiment révolutionnaires?” "Parler de révolution est-il neutre?" Essayez de faire l'analyse du sujet et de nous proposer des idées et des plans en commentaire! Quelques vidéos complémentaires : - sur le thème du secret : https://www.youtube.com/watch?v=Z-ZYBVMoxek&list=PLVyDAc-vYTB9vrZSApUkagWqjVWgz3I3a&index=4 - sur la méthodologie de l'épreuve de Questions contemporaines : https://www.youtube.com/watch?v=8UEgyDjqSyQ&list=PLVyDAc-vYTB9vrZSApUkagWqjVWgz3I3a&index=2 - et sur la méthodologie de la dissertation : https://www.youtube.com/watch?v=eBZHYHi_a88&list=PLVyDAc-vYTB9vrZSApUkagWqjVWgz3I3a&index=8https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/static/streaming-playlists/hls/4ce4220c-8412-41a8-b7c9-8114355278b8/a4093b03-1980-4c32-bd01-8eb4903b1962-master.m3u8https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/videos/embed/auGEsxKgD7GDpxgqdy7V6S745032024-10-27T19:08:29.514Zinstitut d'études politiquesiepRevolutionrévolutionconcoursYESMain edu_zbindens channelNOhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/w/g2fzcUs2T1Ha4rSiAWrESwhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/lazy-static/thumbnails/25a1ac1e-80f3-4932-9b07-e1c6d1609cec.jpgRadio Jean Jean - la radio de l'ECG Jean PiagetEntre 5 et 6 épisodes par années, qui donne le pouls de l'ECG Jean Piaget. Chroniques, sujets d'élève, découverte de l'école, des personnes qui la font, élèves, enseignants, PAT, présentation d'artistes, des activités de l'école. Parce que l'ECG le vaut bien.https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/static/streaming-playlists/hls/79a5cde6-4161-473a-975f-1ef28ca55792/3f622909-dff0-4dd2-ba0b-04fd8a9ba79b-master.m3u8https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/videos/embed/g2fzcUs2T1Ha4rSiAWrESw1008022024-10-29T15:20:48.679ZYESWaldmann ChanelNOhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/w/iqzyEDLpasvNsT3NrM51qghttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/lazy-static/thumbnails/9dbc4b28-b864-4702-940d-a31aa8c2f9cc.jpgproduit vectoriel : règle de la main droiteCette capsule vidéo présente la règle de la main droite qu'on utilise afin de déterminer le sens du vecteur obtenu par le produit vectoriel.https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/static/streaming-playlists/hls/8d19e44a-b9ae-494c-8a3e-cbc4f425420f/be46475b-e664-4bd9-8f57-bd863203361f-master.m3u8https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/videos/embed/iqzyEDLpasvNsT3NrM51qg1040122024-11-06T16:01:14.618ZRègleProductVectorVectorielProduitYESMain flumet channelNOhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/w/bWscBdvJZZX1QRovYfnEbQhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/lazy-static/thumbnails/c8ce222e-dea2-43e8-b6c4-6086202b0008.jpgEp20 Les deux vitesses de la pensée, et le "Bullshitomètre"Doit-on faire confiance aux experts ? Un argument d'autorité est-il toujours fallacieux ? Cette vidéo est présentation des concepts issus des recherches sur les "Biais et Heuristiques", inspiré par le livre de Daniel Kahneman : Système1/Système2 https://fr.wikipedia.org/wiki/Syst%C3%A8me_1_/_Syst%C3%A8me_2_:_Les_deux_vitesses_de_la_pens%C3%A9e Le Rapport de Générations Futures sur les pesticides dans les Muesli comme exemple pédagogique : https://www.generations-futures.fr/publications/exppert-7-pesticides-perturbateurs-endocriniens-mueslis/ Cette vidéo est (comme souvent) largement inspiré par Veritasium : https://youtu.be/UBVV8pch1dM _____________________________ Références l'AFIS, l'association pour l'information scientifique : Pesticides dans les mueslis : encore une alerte pour rien... http://www.pseudo-sciences.org/spip.php?article2726 arretsurimages : Le muesli dangereux pour la santé ? Pas forcément. Retour sur un emballement autour des céréales https://www.arretsurimages.net/articles/2016-10-14/Le-muesli-dangereux-pour-la-sante-Pas-forcement-id9175 RTS : D'une étude peu sérieuse au buzz médiatique http://www.rts.ch/play/radio/cqfd/audio/dune-etude-peu-serieuse-au-buzz-mediatique?id=8584095&station=a9e7621504c6959e35c3ecbe7f6bed0446cdf8da Les blogs de la communauté sceptique : La théière cosmique : Le Muesli du matin n’est PAS bourré de pesticides https://theierecosmique.com/2016/10/12/muesli-du-matin-pas-bourre-pesticides Chèvre Pensante : Manger 17 500 bols de Mueslis par jour est nocif ! http://chevrepensante.fr/2016/10/11/generations-futures-denonce-100-mueslis-non-bio-respectent-normes-niveau-pesticides/ Le Bunker D : Chiffres rassurants, rapport flippant : la méthode Générations Futures http://www.bunkerd.fr/chiffres-rassurants-rapport-flippant-la-methode-generations-futures/ Science-Pop : Les pesticides de l’agriculture bio : une vérité qui dérange https://sciencepop.fr/2016/10/11/les-pesticides-d...https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/static/streaming-playlists/hls/5895b253-0ca5-4e4e-8cb4-71371d902234/0c2874f5-7efb-4e98-bd95-b075584efbca-master.m3u8https://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/videos/embed/bWscBdvJZZX1QRovYfnEbQ13810112025-04-04T08:52:34.090ZZététiqueScepticismePesticidesMuesliKahnemanYESMain edum_roironc channelNOhttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/c/root_channel/videoshttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/c/edu_perrouxo_channel/videoshttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/c/flumet_channel/videoshttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/c/edum_roironc_channel/videoshttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/c/waldmannc_channel/videoshttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/c/edu_zbindens_channel/videoshttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/a/root/video-channelshttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/a/edu_perrouxo/video-channelshttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/a/flumet/video-channelshttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/a/edum_roironc/video-channelshttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/a/waldmannc/video-channelshttps://dev-cfa-inspeer.anticiper.ch/a/edu_zbindens/video-channels